Biología - 3° año

Curso: 3er año 

Materia: Biología 

Docentes: Suárez- Vásquez 

Actividades diagnóstico: Características de los seres vivos 

1) Respondan las siguientes preguntas para evaluar lo que saben sobre este tema:

¿Cuál es el ser vivo más grande que conocen? ¿Cuál, el más chico?

¿Un hongo está vivo? ¿Por qué?

¿Un virus está vivo? ¿Por qué?

¿Una naranja está viva? ¿Por qué?

2) Busquen todas las definiciones que puedan de la palabra vida. Para eso, revisen diccionarios, Internet, libros de texto, y anoten toda la información que encontraron.

3) Existen algunos conceptos que, aunque no definen la vida, están estrechamente relacionados con su definición. Por ejemplo:

• Evolución
• Reproducción
• Autorregulación
• Homeostasis
• Nutrición

 Busquen una definición sobre cada uno de los conceptos de la lista anterior.

a) ¿Por qué creen que estos conceptos son importantes para definir la vida?

b) ¿Pueden encontrar ejemplos de seres vivos que cumplan con cada uno de ellos de forma independiente?

c) ¿Pueden encontrar ejemplos de objetos inanimados?

d) Ahora, busquen ejemplos que cumplan con todos a la vez.

4) Busque las características de los seres vivos y explique cada una. ¿Qué funciones vitales cumplen? 

5)  Lean  atentamente el siguiente texto y respondan  las preguntas que se adjuntan a continuación: 

Los seres vivos como sistemas que intercambian información Los seres vivos son considerados sistemas abiertos porque intercambian materiales, energía e información con el medio. Los pensamos como sistemas porque eso facilita su estudio. El sistema es un modelo que no existe en la realidad, sino que lo definimos para comprender su composición y su funcionamiento. Un organismo, una célula, un órgano, pueden pensarse como un sistema, es decir, un ente físico o mental constituido por un conjunto de componentes que interactúan entre sí, que presenta una organización compleja y que regula los intercambios para mantener su equilibrio interno. El ser vivo percibe los cambios que ocurren en el medio, los efectos que producen esos cambios y cómo responde a esas modificaciones.  Una característica de los seres vivos es que mantienen su medio o ambiente interno estable, es decir, dentro de límites compatibles con la vida. El ambiente interno de un organismo unicelular es la única célula que lo compone; en cambio, en un organismo pluricelular es el conjunto de tejidos y órganos y sus fluidos. Las condiciones internas de los organismos, como el pH, la temperatura, las sales, y los gases como oxígeno y dióxido de carbono se mantienen en niveles relativamente constantes. El conjunto de procesos que permiten lograr este equilibrio interno se denomina homeostasis (del latín homoios, “igual” y stasis, “estado”). Eso no significa que el medio interno no puede variar, pero es necesario que se mantenga dentro de límites estrechos. Estos procesos han sido tratados desde la Antigüedad y su estudio lo realiza un área de la biología que se llama fisiología. Los sistemas tienen diferentes formas de autorregulación. Podemos encontrar muchos ejemplos en la vida cotidiana: los ascensores poseen una serie de mecanismos que le informan que hemos llegado al piso al que indicamos, los equipos de aire acondicionado frío-calor tienen sensores que permiten accionar el calentamiento o enfriamiento según sea la temperatura exterior, los tanques de agua de las viviendas tienen un mecanismo que impide que sigan cargándose una vez alcanzado un determinado nivel. Del mismo modo, en los seres vivos se regulan los procesos de tal manera de mantener el medio estable, a pesar de los cambios que se produzcan en el exterior. 

1. Elaboren un breve resumen del mismo.
2. Señalen  los términos desconocidos y búsquelos en el diccionario.
3. ¿A qué se hace referencia con los seres vivos sistemas son sistemas abiertos?  
4. ¿Cuál es la relación de los seres vivos con el ambiente? 
5. ¿A qué se llama HOMEOSTASIS?