Salud y adolescencia - 4° 4ª y 4º 1ª

                                          Plan de contingencia de Salud y Adolescencia 
Escuela: EESNº7
Curso: 4ºto 4ta y 4º1ra
Materia: Salud Y adolescencia 

Email de consultas: belindapenacca@hotmail.com


                                                              Guía de trabajo
Resulta indispensable pensar, abordar, preguntarnos, conceptualizar
¿qué es el Ser humano?, partir desde esta concepción antropológica
permite adentrarnos en la Adolescencia, como etapa vital importante,
significativa  en el transcurrir de la existencia humana.
  1. Construir según sus conocimientos, vivencias el concepto de Ser humano y
adolescencia.
  1.  Con soporte bibliográfico, información diversa (libros, páginas, sitios web)
desarrollar que es la adolescencia y describir sus estadios ( Adolescencia temprana,
media y tardía)
  1. Puntualizar en forma de cuadro los cambios específicos en el varón y mujer
(cambios objetivos: caracteres primarios y secundarios) y cambios subjetivos.
  1. ¿Qué es un duelo? Buscar y describir los tres duelos que plantea Arminda
Aberastury (psicoanalista Argentina) en la adolescencia.
  1. Definir que es la identidad.
  1. ¿qué elementos, cuestiones, influyen en la construcción de la identidad en
la adolescencia?
  1. Expresa con tus palabras como crees que se despliega, vinculan los adolescentes
en los distintos espacios( Escuela, amigos, club, barrio etc)
  1. Relata con tus palabras, según tu visión y percepción, como son los y
las adolescentes del año 2020, en general y con los que te rodeas.
  1.  ¿cómo describís vos la relación  del adulto de hoy con el adolescente actual?
¿tienes alguna/s críticas?
  1. ¿qué importancia y relación consideras que existe entre la adolescencia y la salud
    la nivel integral?
  1.  Pensar y enumerar factores de riesgo actuales, que ubican en un lugar de
vulnerabilidad a la salud de nuestros adolescentes. 
  1.  Realiza una reflexión final de lo trabajado hasta ahora en las consignas anteriores.
Queridos alumnas y alumnos les dejo hasta aquí 12 preguntas para reflexionar,
investigar y adentrarnos en esta linda materia que la hacemos juntos.
Por favor cualquier consulta la responderé vía email o de la manera que vayamos
informando desde la escuela. 
   
                                           Nos comunicamos.
Claves para Classroom de Salud y adolescencia 4º4ª y 4º1ª:

EES Nº74º 4º - TMt6aq2da
EES Nº74º 1º - TTkbpmyti

Comentarios

  1. Belinda19 de marzo de 2020, 12:16

    Alumnos y alumnas cualquier duda, consulta,
    no duden en escribirla por aquí o via email. mi nombre es Belinda Penacca ( profe de salud y adolescencia)

    ResponderEliminar
  2. Unknown25 de marzo de 2020, 9:59

    Hola cómo hacemos para entregar los trabajod, hay algún classroom?

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. Belinda26 de marzo de 2020, 7:35

      Hola! por el momento via email que esta la dirección en el trabajo, en estos días por este medio o facebook les envío clave de classroom así hacemos clases personalizadas y acceso mas directo.

      Eliminar
    2. Unknown26 de marzo de 2020, 11:26

      Pero yo mandé mi trabajo al email que está ahí y me dijo usted quese lo tengo que enviar a mi profesora.

      Eliminar
    3. Belinda2 de abril de 2020, 20:40

      Reitero yo soy la profesora de salud y adolescencia en 4 1ra, 4 4ta y 4 to 5ta (este ultimo de manera provisoria).hubo confusión entre algunos alumnos y alumnas, ya aclarado. saludos!

      Eliminar
  3. Unknown25 de marzo de 2020, 18:07

    Hola quien es la profesora de 4°6ta ? Así le puedo entregar el trabajo vía e-mail

    ResponderEliminar
  4. PROF. PIROMALLI26 de marzo de 2020, 14:48

    4to. 6ta. (TM) SALUD Y ADOLESCENCIA- PROF. PIROMALLI

    DEJO CÓDIGO DE CLASSROOM: hfrqwcz
    Allí encontrarán las actividades y el mail al cual enviarlas.

    ACLARACIÓN IMPORTANTE: SOLO 4TO. 6TA.

    EN EL ASUNTO DEL MAIL COLOCAR: ESCUELA/CURSO/APELLIDO Y NOMBRE (IMPORTANTÍSIMO)

    ResponderEliminar
  5. Unknown27 de marzo de 2020, 15:05

    4to 6ta tambien tiene que hacer este trabajo?

    ResponderEliminar
  6. Unknown28 de marzo de 2020, 16:22

    Quien es la profesora de 4to 2da? Puede dejarme alguna clave o algo pq este trabajo decía que era para todos los cuartos yo lo hice pero ahora dice que solo es para 4to 1ra y 4to 4ta🤔🤔

    ResponderEliminar
    Respuestas
    1. Belinda30 de marzo de 2020, 10:47

      averigua con tu preceptor/a porque vía dejo el trabajo ,justamente especifique porque me estaban mandando a mi los tp.

      Eliminar

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Prácticas del Lenguaje _ 3° año

Imagen
BIENVENIDOS A PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE TERCER AÑO A modo de diagnóstico, y de plan de contingencia, se presentan las siguientes actividades para todos los alumnos de tercer año de la EEES 7 Anticipación de la lectura ¿Qué me propone el título ‘’Amigos por el viento’’? Pensar en posibles palabras, expresiones, situaciones o procesos posibles de los cuales hable la lectura. Has una lista con lo que te surja. ¡Ahora sí! Consigna: Leer con atención el cuento “Amigos por el viento” de Liliana Bodoc y luego realizar las actividades correspondientes a su lectura. COMPRENSION LECTORA: ¿ Con quién vive la protagonista? ¿Qué acontecimiento importante se va a celebrar en su casa? ¿Por qué se siente molesta? ¿Qué sentimientos comunes comparte con Juanjo? ¿Cómo termina la lectura? EL NARRADOR El relato presenta un narrador en primera persona protagonista. Extraer un ejemplo del mismo y copiarlo a tu carpeta (No vale, ni corresponde sacar el ejemplo de...
Leer más

Construcción de la ciudadanía - 3° año

Imagen
EES N 7 Construcción de Ciudadanía 3er Año Plan de Contingencia Contenidos : Normas sociales Las normas en la vida cotidiana Las normas nos dicen lo que es posible o necesario hacer, o no, en determinadas circunstancias. Estas normas son necesarias para lograr una convivencia social armónica. Les propongo analizar un artículo periodístico que plantea un aspecto muy importante para la vida de las personas en las ciudades.  Actividad: Lean el texto y observen las imágenes. Luego resuelvan las consignas. Responder: ¿A qué proceso hace referencia el artículo periodístico? ¿Qué soluciones se impulsaron desde el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires para solucionar el problema de la basura? ¿Qué tipos de norma menciona? ¿El incumplimiento de alguna de esas normas debería ser sancionado? ¿Por qué? Mencionen qué tipo de sanción consideran pertinente y justifiquen su respuesta. ¿Qué formas de participación de los ciudadanos pueden identificar en el p...
Leer más

Matemática 3

Imagen
Plan de contingencia 3° año EES N°7. MATEMATICA. Realizar el siguiente trabajo en forma prolija para entregar el primer día de clases luego de la suspensión al docente correspondiente. 1- Cálculos combinados con números enteros: Recuerda que para resolver un cálculo combinado debes seguir los siguientes pasos: 1. Se separa en términos. 2. Se resuelven las potencias y raíces. 3. Se resuelven las multiplicaciones y divisiones. 4. Se resuelven las sumas y restas. Resolver aplicando propiedades: 3- Ecuaciones: Calcular el valor de x Si te olvidaste como se resuelven las ecuaciones, podes refrescar la memoria con el siguiente video:  https://youtu.be/IHblqjW8RY8 (ecuaciones de primer grado súper fácil para principiantes)
Leer más

Biología -2° año

Imagen
TRABAJO DE CONTINGENCIA MARZO 2020  Materia: Biología 2ºaño.  CLASE 1: DIAGNÒSTICO DE BIOLOGÍA  RESPONDE:  VIDEO DE PRESENTACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=BpCjjJNnZ_o   1-¿Qué es la ciencia?¿Qué es la biología?  2-Menciona las características de los seres vivos.  3-¿Cómo se clasifican a los seres vivos?  4-¿Qué es la célula? ¿Qué clases de células conoces? Menciona ejemplos  5-Diferencia entre unicelular y pluricelular  6-¿Cuál es la teoría que dio origen al universo? ¿Cómo crees que surgió la vida en la tierra?  ACTIVIDAD 1    Lean el texto “Una mirada histórica sobre el origen de la vida” PÁG.51  Subraya las ideas principales y realiza una red conceptual en forma grupal, qué pondremos en común.    CLASE 2 LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA  ACTIVIDAD 1  Durante siglos, los seres humanos han buscado la forma de explicar el surgimiento de l...
Leer más

Geografía - 5° año

Imagen
EES N° 7 Plan de contingencia de Geografía para 5°Año En un mapa político de Argentina número 5 ubica: océanos,  mar Argentino, países limítrofes y provincias y capitales. Única Ubica en el mapa y colosales nombre a los puntos extremos. Coloca en el mapa la extensión del país de norte a sur y de este a oeste. Elabora un esquema en el que expliquen las áreas del mar Argentino donde la Argentina ejerce su soberanía .  ¿ Cómo es la situación de la Antártida Argentina?  Investiga cual fue el último conflicto limítrofe entre Argentina y Chile. Realiza una red conceptual con los niveles de gobierno de nuestro país.
Leer más

Construcción de Ciudadanía 1° Año

Construcción de la Ciudadanía 1er Año      Trabajo de contingencia para recuperar clases perdidas por Emergencia Sanitaria Escuela Secundaria Curso: 1ro 1) Formas de gobierno; buscar la definición de: a) Monarquía, Aristocracia, Democracia. Marcar la diferencia que hay entre los tres sistemas. 2) Buscar la definición de: a) Soberanía (tipos, ¿cuáles existen?) 3) Derechos del niño, nombrar cuando se crearon, ¿por qué y a los niños de donde alcanza? 4) Bullying; significado, origen de la palabra, A) Cual fue el primer país que comenzó a trabajar para erradicar el Bullying? b) Causas y consecuencias del Bullying c) Tipos. La Constitución Nacional: Año que fue redactada. Cuál es la función de la Constitución? Copiar los artículos de la Constitución Nacional donde hable sobre el Derecho a la vivienda digna, la no discriminación, derecho a la salud y educación. Fecha de entrega ; reinicio de ciclo lectivo
Leer más