Classroom de 6° 3° (sexto tercera)

Código de la clase: 6yd3wdc

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Matemática 3

Imagen
Plan de contingencia 3° año EES N°7. MATEMATICA. Realizar el siguiente trabajo en forma prolija para entregar el primer día de clases luego de la suspensión al docente correspondiente. 1- Cálculos combinados con números enteros: Recuerda que para resolver un cálculo combinado debes seguir los siguientes pasos: 1. Se separa en términos. 2. Se resuelven las potencias y raíces. 3. Se resuelven las multiplicaciones y divisiones. 4. Se resuelven las sumas y restas. Resolver aplicando propiedades: 3- Ecuaciones: Calcular el valor de x Si te olvidaste como se resuelven las ecuaciones, podes refrescar la memoria con el siguiente video:  https://youtu.be/IHblqjW8RY8 (ecuaciones de primer grado súper fácil para principiantes)
Leer más

Prácticas del lenguaje - 2° año

Imagen
Actividades de contingencia - Prácticas del lenguaje 2° año Para los alumnos de 2° D, les dejo mi mail y la clave de classroom para consultas o entregas anticipadas de trabajos:   noeliawach@gmail.com   Clave de classroom 453meo4 Alumnos de 2°B les dejo mi mail y clave de Classroom para hacer consultas o entregas anticipadas de los trabajos:  r.alejandroromero@gmail.com   Clave de Classroom: xe5ur4n Antes de la lectura: El título del cuento es "Amarillo" ¿De qué esperás que trate el cuento? ¿Qué significado tiene ese color para vos? "Amarillo" por Liliana Bodoc Ye-Lou fue emperador de un vasto territorio ubicado al este del mundo conocido. El suyo era un imperio dorado donde las porcelanas lucían tan suaves y pálidas como las mujeres, las mujeres caminaban gráciles bajo el sol, y el sol picaba como un grano de mostaza. Este emperador, este Ye-Lou del que les hablo, tenía por costumbre dormir la siesta. ...
Leer más

Biología - 4° año

Imagen
Biología 4 AÑO 1)¿ A que se llama homeostasis? 2) ¿A que se llama metabolismo? 3) Diferencia entre reacciones anabólicas y catabólicas. 4) Explica brevemente el proceso de fotosíntesis. 5)El surgimiento de sistemas de órganos en la evolución representó una ventaja adaptativa que resultó en la diversificación de especies de mayor tamaño y complejidad que sus antecesores, pues permitió a los organismos a aprovechar más eficientemente los recursos disponibles  Describe y grafica el sistema de nutrición (sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor, en caso de tener) de los pólipos ( anémonas) y medusas. 6) Describe y grafica el sistema de nutrición de las planarias. 7) Realiza un cuadro comparativo entre los sistemas de nutrición de los caracoles y los saltamontes.
Leer más

Biología -2° año

Imagen
TRABAJO DE CONTINGENCIA MARZO 2020  Materia: Biología 2ºaño.  CLASE 1: DIAGNÒSTICO DE BIOLOGÍA  RESPONDE:  VIDEO DE PRESENTACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=BpCjjJNnZ_o   1-¿Qué es la ciencia?¿Qué es la biología?  2-Menciona las características de los seres vivos.  3-¿Cómo se clasifican a los seres vivos?  4-¿Qué es la célula? ¿Qué clases de células conoces? Menciona ejemplos  5-Diferencia entre unicelular y pluricelular  6-¿Cuál es la teoría que dio origen al universo? ¿Cómo crees que surgió la vida en la tierra?  ACTIVIDAD 1    Lean el texto “Una mirada histórica sobre el origen de la vida” PÁG.51  Subraya las ideas principales y realiza una red conceptual en forma grupal, qué pondremos en común.    CLASE 2 LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA  ACTIVIDAD 1  Durante siglos, los seres humanos han buscado la forma de explicar el surgimiento de l...
Leer más

Biología - 3° año

Curso: 3er año  Materia: Biología  Docentes: Suárez- Vásquez  Actividades diagnóstico: Características de los seres vivos  1) Respondan las siguientes preguntas para evaluar lo que saben sobre este tema: ¿Cuál es el ser vivo más grande que conocen? ¿Cuál, el más chico? ¿Un hongo está vivo? ¿Por qué? ¿Un virus está vivo? ¿Por qué? ¿Una naranja está viva? ¿Por qué? 2) Busquen todas las definiciones que puedan de la palabra  vida . Para eso, revisen diccionarios, Internet, libros de texto, y anoten toda la información que encontraron. 3) Existen algunos conceptos que, aunque no definen la vida, están estrechamente relacionados con su definición. Por ejemplo: Evolución Reproducción Autorregulación Homeostasis Nutrición  Busquen una definición sobre cada uno de los conceptos de la lista anterior. a) ¿Por qué creen que estos conceptos son importantes para definir la vida? b) ¿Pueden encontrar ejemplos de seres vivos qu...
Leer más