Físico-Química 2º (cuarta parte)


Plan de contingencia IV (Experimentación)
Escuela:
Profesor:
Curso 2º
Objetivo: Deberás hacer una filmación haciendo la experimentación que se detalla a continuación y realizar las actividades que se encuentran al pie de la hoja.
Para realizar la siguiente experiencia necesitas:
• 1 olla u otro recipiente.
• 5 hojas de repollo colorado.
• 6 frascos limpios y secos.
• 1 botella limpia.
• Sustancias para probar (preferentemente que tengas en casa y agrégala a la lista): Jugo de limón, agua destilada, soda, vinagre, jabón en polvo, detergente, bicarbonato de sodio, pasta dental, alcohol fino, perfume, limpiavidrios, limpiador con amoníaco,

Toma 4 o 5 hojas de repollo o col púrpura. Córtalas en pequeños trozos y caliéntalas en agua, a fuego lento, durante 25 minutos. Luego, deja enfriar y guarda lo obtenido en una botella limpia. Ya tenemos nuestro indicador.

Mecanismo del juego

Agrega en el frasco un poco de la sustancia y, luego, una cantidad igual del indicador. Observa que color tomó:
• Si la sustancia tomó un color rojo, se trata de una sustancia ácida.
• Si la sustancia tomó un color verde, se trata de una sustancia alcalina.
• Si mantiene el color, se trata de una sustancia neutra.
Actividades
1. Responde al siguiente cuestionario:

• ¿Qué es una col?
• ¿Cómo determinamos una sustancia ácida, básica y neutra? Ejemplifica.
• ¿Qué es un indicador y cuál es su función?
• ¿Qué otros indicadores naturales y sintéticos conoces?

2. Completa los datos, según experimentación:
Sustancia Color Ácida Alcalina Neutra
Jugo de limón
Agua destilada
Soda
Vinagre
Jabón en polvo
Detergente
Bicarbonato de sodio
Pasta dental
Alcohol fino
Perfume
Limpiavidrios
Limpiador con amoníaco



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

Prácticas del Lenguaje _ 3° año

Imagen
BIENVENIDOS A PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DE TERCER AÑO A modo de diagnóstico, y de plan de contingencia, se presentan las siguientes actividades para todos los alumnos de tercer año de la EEES 7 Anticipación de la lectura ¿Qué me propone el título ‘’Amigos por el viento’’? Pensar en posibles palabras, expresiones, situaciones o procesos posibles de los cuales hable la lectura. Has una lista con lo que te surja. ¡Ahora sí! Consigna: Leer con atención el cuento “Amigos por el viento” de Liliana Bodoc y luego realizar las actividades correspondientes a su lectura. COMPRENSION LECTORA: ¿ Con quién vive la protagonista? ¿Qué acontecimiento importante se va a celebrar en su casa? ¿Por qué se siente molesta? ¿Qué sentimientos comunes comparte con Juanjo? ¿Cómo termina la lectura? EL NARRADOR El relato presenta un narrador en primera persona protagonista. Extraer un ejemplo del mismo y copiarlo a tu carpeta (No vale, ni corresponde sacar el ejemplo de
Leer más

Biología -2° año

Imagen
TRABAJO DE CONTINGENCIA MARZO 2020  Materia: Biología 2ºaño.  CLASE 1: DIAGNÒSTICO DE BIOLOGÍA  RESPONDE:  VIDEO DE PRESENTACIÓN: https://www.youtube.com/watch?v=BpCjjJNnZ_o   1-¿Qué es la ciencia?¿Qué es la biología?  2-Menciona las características de los seres vivos.  3-¿Cómo se clasifican a los seres vivos?  4-¿Qué es la célula? ¿Qué clases de células conoces? Menciona ejemplos  5-Diferencia entre unicelular y pluricelular  6-¿Cuál es la teoría que dio origen al universo? ¿Cómo crees que surgió la vida en la tierra?  ACTIVIDAD 1    Lean el texto “Una mirada histórica sobre el origen de la vida” PÁG.51  Subraya las ideas principales y realiza una red conceptual en forma grupal, qué pondremos en común.    CLASE 2 LA GENERACIÓN ESPONTÁNEA  ACTIVIDAD 1  Durante siglos, los seres humanos han buscado la forma de explicar el surgimiento de la vida en la tierra. La teoría de la generación espontánea se remonta al año 300 a. C. y
Leer más

Matemática 3

Imagen
Plan de contingencia 3° año EES N°7. MATEMATICA. Realizar el siguiente trabajo en forma prolija para entregar el primer día de clases luego de la suspensión al docente correspondiente. 1- Cálculos combinados con números enteros: Recuerda que para resolver un cálculo combinado debes seguir los siguientes pasos: 1. Se separa en términos. 2. Se resuelven las potencias y raíces. 3. Se resuelven las multiplicaciones y divisiones. 4. Se resuelven las sumas y restas. Resolver aplicando propiedades: 3- Ecuaciones: Calcular el valor de x Si te olvidaste como se resuelven las ecuaciones, podes refrescar la memoria con el siguiente video:  https://youtu.be/IHblqjW8RY8 (ecuaciones de primer grado súper fácil para principiantes)
Leer más

Construcción de la ciudadanía - 3° año

Imagen
EES N 7 Construcción de Ciudadanía 3er Año Plan de Contingencia Contenidos : Normas sociales Las normas en la vida cotidiana Las normas nos dicen lo que es posible o necesario hacer, o no, en determinadas circunstancias. Estas normas son necesarias para lograr una convivencia social armónica. Les propongo analizar un artículo periodístico que plantea un aspecto muy importante para la vida de las personas en las ciudades.  Actividad: Lean el texto y observen las imágenes. Luego resuelvan las consignas. Responder: ¿A qué proceso hace referencia el artículo periodístico? ¿Qué soluciones se impulsaron desde el gobierno de la Ciudad de Buenos Aires para solucionar el problema de la basura? ¿Qué tipos de norma menciona? ¿El incumplimiento de alguna de esas normas debería ser sancionado? ¿Por qué? Mencionen qué tipo de sanción consideran pertinente y justifiquen su respuesta. ¿Qué formas de participación de los ciudadanos pueden identificar en el proye
Leer más

Geografía - 5° año

Imagen
EES N° 7 Plan de contingencia de Geografía para 5°Año En un mapa político de Argentina número 5 ubica: océanos,  mar Argentino, países limítrofes y provincias y capitales. Única Ubica en el mapa y colosales nombre a los puntos extremos. Coloca en el mapa la extensión del país de norte a sur y de este a oeste. Elabora un esquema en el que expliquen las áreas del mar Argentino donde la Argentina ejerce su soberanía .  ¿ Cómo es la situación de la Antártida Argentina?  Investiga cual fue el último conflicto limítrofe entre Argentina y Chile. Realiza una red conceptual con los niveles de gobierno de nuestro país.
Leer más

Actividad 2 matemática para todos los 5°

Imagen
5° año EES N°7 Trabajo N°2 Fecha de entrega: 6/4 EJERCICIO 1) Teorema de Pitágoras y trigonometría. A. Resolver los siguientes triángulos rectángulos:  B. Una escalera de mano ha sido apoyada contra una pared. Vista de perfil, junto con la pared y el piso, forma un triángulo rectángulo. La parte superior de la escalera alcanza una altura de 2,3 metros y la escalera está apoyada a 75 cm del pie de la pared.  a. Hacé un esquema que represente la situación.  b. ¿Cuál es el largo de la escalera? c  ¿Qué ángulo forma la escalera con el suelo?  C. Una franja roja atraviesa diagonalmente un azulejo cuadrado de 3 cm. de lado. ¿Cuánto mide la franja? (Ayuda: Usa Teorema de Pitágoras) EJERCICIO 2) Funciones. A. Realizar la tabla de valores y grafica las siguientes funciones. a. ℎ(𝑥) = 3. 𝑥 + 4  b. 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 − 3  c. 𝑔(𝑥) = 𝑥 3 + 1 B. Realizar el análisis completo de cada una de las funciones anteriores. (Dominio, Imagen, Ordenada al origen, raíces, intervalo de creci
Leer más