Secundaria Media Nº 7

PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA: MATERIA: SIC PROFESORA: AGUILERA, ANABELLA CURSO: 4 to METODOLOGÍA: Los alumnos deberán responder el siguiente cuestionario, con el material que adjunto a continuación, son preguntas sencillas, muchas no llevan más de uno o dos renglones de respuestas. Pero si desean realizar alguna consulta, no duden de comunicarse mediante el mail y enviar las actividades al mismo, anabellasaguilera@gmail.com . Por otra parte, viendo que hay muchos alumnos que no enviaron actividades les digo que vayan haciendo de a poco lo adeudado, y también deseo que sean criteriosos con el horario en que envían las actividades, es una cuestión de respeto para todos. Esta actividad que les envío es para esta cuarta etapa, que se llevará a cabo hasta el día 10 de mayo. Solo les pido que se cuiden y nos estaremos viendo pronto, saludos a la distancia. ACTIVIDAD Nº4: 1) ¿Qué son las operaciones Básicas de compra? 2) ¿Qué tipos de bienes se pueden compara? 3) ¿Dónd

Plan de contingencia IV (Experimentación) Escuela: Profesor: Curso 2º Objetivo: Deberás hacer una filmación haciendo la experimentación que se detalla a continuación y realizar las actividades que se encuentran al pie de la hoja. Para realizar la siguiente experiencia necesitas: • 1 olla u otro recipiente. • 5 hojas de repollo colorado. • 6 frascos limpios y secos. • 1 botella limpia. • Sustancias para probar (preferentemente que tengas en casa y agrégala a la lista): Jugo de limón, agua destilada, soda, vinagre, jabón en polvo, detergente, bicarbonato de sodio, pasta dental, alcohol fino, perfume, limpiavidrios, limpiador con amoníaco, Toma 4 o 5 hojas de repollo o col púrpura. Córtalas en pequeños trozos y caliéntalas en agua, a fuego lento, durante 25 minutos. Luego, deja enfriar y guarda lo obtenido en una botella limpia. Ya tenemos nuestro indicador. Mecanismo del juego Agrega en el frasco un poco de la sustancia y, luego, una cantidad igual del indicador. Ob

Plan de Contingencia de Físico Química (IV) Curso: 3º Nombre y apellido del alumno: Escuela: Profesor: Referencias Horizontales 1. Nombre del elemento básico en todo compuesto orgánico/Símbolo del elemento del número atómico 27. 2. Nombre del elemento de la serie del actinio Número atómico 95/Símbolo del Azufre. 3. Forma de medir la concentración de una solución (palabra invertida) /Sufijo de óxidos y ácidos con mayor valencia. 4. Símbolo del Halógeno del número atómico 17/ Cantidad de materia. 5. No conozco/Estado físico de la materia (invertido). 6. Vocales/Nombre del elemento de mayor electronegatividad. 7. Símbolo del elemento de transición de Número atómico 42/Símbolo del primer metal alcalino/Estrella que está compuesta por 27% de Helio (invertida). 8. Partícula cargada negativamente/Símbolo del Yodo. 9. Óxido de metal muy duro (invertido)/Deuterio. 10. Gas Noble/Gas de color amarillo verdoso (invertido). Verticales 1. Elemento presente en los

Buenas tardes envio la nueva actividad para 5to 4ta

fecha de entrega 01/05/2020

CLASS 2: Personal pronouns and verb “to be”. Buenas tardes alumnos, les dejo el nuevo trabajo de inglés. Recuerden que tenemos un classroom para esta materia, y el código del mismo es 7o6kwvy . Los trabajos pueden entregarlos por ese medio o a mi mail: rodriguezbarbaramarisol@gmail.com REVISION: PERSONAL PRONOUNS ·          Complete with the meaning of these pronouns: Completá con el significado. I              yo                                           SHE        _______                             THEY      _______ YOU       _______                           IT             _______ HE           _______                             WE         _______ ·          Now, complete with the correct personal pronoun. You can use more than one in some cases. Completá con los pronombres personales. En algunos casos más de una opción puede usarse. My friend :           he/she                  The teacher:                     _______ Mary :                  _______      

           Trabajo Práctico Nº2 Materia: Salud y Adolescencia Profesora : Lic. Belinda Penacca Entrega de trabajos y comunicación:     classroom por curso que la clave la envío vía preceptor/a) o blog de la escuela O se pueden entregar los trabajos o realizar consultas vía email :     penaccabelinda83@gmail.com (Por favor siempre en el asunto del email colocar: escuela, nombre y apellido del alumno/a, curso y división) -       También existe un classroom que la clave la envío vía preceptor/a)     ________________________________________________________________________ Hola alumnos y alumnas! Cómo están? espero que bien, y sobrellevando toda esta situación de la mejor manera, tengamos paciencia y a seguir usando esta modalidad, acá atrás esta la profe Belinda, no se olviden!   Les prepare el segundo trabajo que son contenidos de la unidad numero 1 específicamente. La idea que vayan leyendo, es muy distendido este trabajo, y que puedan   reflexionar, si